Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Digital kompetens bland fritidspersonal: En kvantitativ studie om digitalisering i fritidshemmet
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Digital competence among staff in leisure time-centers : A quantitative study on digitization in the leisure time-centers (English)
Abstract [sv]

Bakgrund: Digitaliseringen i samhället har även letat sig in i skolan i form av de styrdokument som skolan ska arbeta utifrån. Revideringen av läroplanen år 2017 medförde att skolansuppdrag i att stärka elevernas digitala kompetens förtydligades. Förändringarna skedde i läroplanens första och andra del där bland annat eleverna genom utbildning skulle få förutsättningarna för att utveckla digital kompetens. Detta förtydligande av digitalisering påverkade även fritidshemmet som skulle tillämpa kapitel ett och två i Skolverket (2018).

Syfte: Studiens syfte är att undersöka inställningen hos fritidshemmets personal, om undervisning i digitala verktyg och läroplanens uppdrag om digitaliseringen samt upplevda digitala kompetens. Med stöd av syftet formulerar vi fyra frågeställningar: I vilken utsträckning undervisar fritidshemmens personal eleverna i digitala verktyg? Hur ställer sig fritidshemmens personal till uppdraget i läroplanen angående att undervisa i digitala verktyg? Hur påverkas fritidspersonalens inställning till uppdraget av deras utbildning? Hur upplever fritidshemmens personal sin egen digitala kompetens?

Metod: En webbaserad enkätundersökning var genomförd med hjälp av Google Formulär där 79 enkäter samlades in. Datan fördes sedan med hjälp av Excel in i SPSS som är ett statistiskt analysverktyg. Genom vår analys i SPSS fick vi fram en deskriptiv tabell samt utförde en korrelationsanalys. Resultatet diskuterades även i relation till styrdokument, rapporter och tidigare forskning.

Resultat: Resultatet visar att alla respondenterna ser positivt på sin egen digitala kompetens. Respondenterna ställer sig också positiva till påståenden angående läroplanens innehåll kring undervisning i digitala verktyg. Vi ser även utifrån vår korrelationsanalys att fritidspersonalens upplevda digitala kompetens har en inverkan på i vilken utsträckning de planerar och undervisar i digitala verktyg.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 39
Keywords [sv]
Digital kompetens, fritidshem, digitala verktyg, inställning, läroplan och undervisning.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-14173Local ID: EXG500OAI: oai:DiVA.org:hv-14173DiVA, id: diva2:1338793
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Examiners
Available from: 2019-07-25 Created: 2019-07-24 Last updated: 2019-07-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 9 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf