Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barns inflytande, En fråga om språk?: En kvalitativ intervjustudie om det verbala språkets betydelse för barns inflytande i förskolans pedagogiska verksamhet
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
University West, Department of Social and Behavioural Studies, Division for Educational Science and Languages.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Children's influence, A matter of language? : A qualitative interview study on the significance of the verbal language for children's influence in pre-school education. (English)
Abstract [sv]

Denna studie syftar till att belysa det uppdrag om barns inflytande som förskolans läroplan ålägger verksamheten. Utifrån våra liknande tidigare erfarenheter med arbete i flerspråkiga barngrupper föddes ett intresse att undersöka huruvida verbal kommunikation har påverkan på möjliggörandet av detta uppdrag. Upplevelsen vi hade var att man i flerspråkiga barngrupper har en större medvetenhet kring valen av arbetsmetoder rörande uppdraget och vi ville undersöka om detta berodde på en möjlig språkförbristning mellan barn och pedagog.

Studien bygger på kvalitativa semistrukturerade intervjuer av nio förskollärare.

Resultatet visar på att det gemensamma verbala språket har en betydelse i arbetet med barns inflytande. Resultat visar även på hur arbetssätten kan skilja sig beroende på språkmässig sammansättning av barngruppen och vikten av en närvarande pedagog.

Med studien vill vi starta en diskussion angående förskolans uppdrag med barns inflytande i den pedagogiska verksamheten utifrån den verklighet som förskolans verksamhet idag står inför med ett allt ökande antal flerspråkiga barn.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 29
Keywords [sv]
Inflytande, delaktighet, kommunikation, flerspråkighet, förskola
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hv:diva-13161Local ID: EXF500OAI: oai:DiVA.org:hv-13161DiVA, id: diva2:1266760
Subject / course
Educational science
Educational program
Teacher Traning Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-12-11 Created: 2018-11-29 Last updated: 2018-12-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Division for Educational Science and Languages
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 40 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf